读大学，究竟读什么的故事

　　大学生和非大学生的读大学区别究竟是什么？
　　
　　一个电机专业的大学毕业生能够操作、维护一台呆板，究竟但是读什的故论语读后感3000字左右一个只有初中学历的谙练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的读大学大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的究竟外文资料翻译成中文，可是读什的故，一个跑到外国卖了几年烤红薯的读大学人也能说外语，甚至比大学生说得更地道……
　　
　　所以，究竟大学生和非大学生最主要的读什的故区别绝对不在于是否掌握了一门专业武艺。那大学生究竟凭什么区别于技校生并进而区别于没有读过大学的读大学人呢？要回答这个问题，我们不妨先来看一下张小姐的究竟论语读后感3000字左右经历：
　　
　　大学，临近毕业，读什的故就业形势相当严重，读大学而我又属于运气最差的究竟那类。
　　
　　第一次，读什的故有家电器公司通知我面试，出门前打扮得太久，加上路上堵车，结果整整迟到了一个小时。工作人员扬起手上一堆报名表对我说：“小姐，你不适合做员工，适合做老总。”
　　
　　第二次，我素面朝天地提前来到一家礼仪公司，可工作人员依然摇着头对我说：“注重仪表是对别人的尊敬，你在学校没有学过吗？”
　　
　　几天后，一家英国公司的招聘广告让我重新打起精神。这次的应聘与前两次都不一样，公司对个人形象也没有什么要求，我也很准时地到了应聘现场。所有面试的人都聚集在一个大房间里，考官给每个人发了一张试卷，上面只给了一道看起来简朴的题目：英国每年买几个高尔夫球？没有其他数据，要求在４５分钟内完成。
　　
　　看到这个无厘头的题目，我险些傻眼了，之后仔细一想，发现这道题不是要我答出一个确定的数字，而是需要一个思考的历程。这样的题目对我这个经济系的高材生来说并不算难，中心涉及的许多治理知识对我来说也轻而易举。
　　
　　所谓的“英国买”其实就是英国进口。进口的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。英国有多少人口，这个我脑子里要有数。可以假定１６岁至７０岁之间有多少英国人，其中最有可能打高尔夫球的３０岁至４５岁之间有多少人。为了使数据正确，我还在答题纸上写明了如何进行抽样调查。写完步骤后，我再假定５０万人口在打高尔夫球，这些人当中常常打的有多少人，这些人估计每年要用多少球，其他的人会多久打一次，需要用多少球。这些数字加起来就是英国总的市场需求。最终我写下一组数字，并写意地交了答卷。
　　
　　一个月后，我收到这家公司的录用通知。
　　
　　张小姐第一次面试因为迟到而失败，第二次又因为仪表而被拒绝。作为一个求职者，她犯了两个很不应该犯的错误，因为守时和注重仪表都是做人的基本要求，也是对别人最起码的尊敬。但是，我们并不能因此而断定张小姐不是一个合格的大学生。一个没上过学的农民可能非常守时，而一个知名学者却可能非常邋遢，这都不影响他们持续做农民大概做学者。
　　
　　张小姐第三次面试的时候证明了自己作为一个合格大学生的实力。如果面试时那个问题的答案只是一个确定的数字，那么在答题的时候一个读过大学的人和没读大学的人比较起来涓滴也不占优势，因为大学生没有理由一定会比别人的影象力更好。既然张小姐面试时那道题目考察的是一种分析问题的方式，那么大学生的优势便凸显出来了。张小姐在大学期间经过系统的思维练习，她能够站在更高的角度来分析、减缓问题。在这种时候，被动的影象能力已经上升为了自动的分析能力和独立的思考能力，而这种能力正好是一个合格大学生最本质的特征。
　　
　　社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。不管在什么行业工作，所面对的题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本一切吞进肚子，就算大学期间每次期末考试都得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。

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