哈尔滨有“不同”的冰雪运动学校

“冰城”哈尔滨有冰雪运动学校很常见，不同但哈尔滨有一些冰雪运动学校“不一样”。冰动学

这是雪运校徐福记沙琪玛一所九年制基础教育学校，培养了杨斌宇、不同杨静茹、冰动学刘斌、雪运校王佳欣等亚洲冬季会议金牌和选手；这是不同一所以冰雪运动为亮点和特色的学校，坚持五种教育，冰动学培养道德、雪运校智力、不同身体、冰动学美容、雪运校劳动全面发展的不同徐福记沙琪玛人才；这是一所成立仅10年的年轻学校，但探索了体育教育高质量融合的冰动学创新发展道路。

走进哈尔滨冰雪运动学校，雪运校与黑龙江冰上运动中心隔墙，冰雪运动元素随处可见——学校建筑的顶部雕刻着雪花装饰，教学楼的顶灯也是独特的雪花形状，漫步在教学走廊、高亭、任子威、曲春雨等奥运冠军肖像，故事随处可见……更令人难忘的是连接教学楼和训练办公室的走廊，名为“文体同馨”。学生们早上在学校接受文化教育，下午穿过走廊来到黑龙江冰上运动中心接受速度滑冰、短道速滑和花样滑冰的专业培训。此时此刻体教融合具体化。

哈尔滨冰雪运动学校校长王晓英介绍，冰雪运动的发展首先要跨越的是“场地关”。“黑龙江和哈尔滨有很多冰雪场馆，但真正符合国际比赛和训练的高水平场馆并不多。以速度滑冰场为例，黑龙江省只有哈尔滨和大庆。因此，在学校选址过程中，与省体育局、市教育局进行了深入沟通，最终确定毗邻省冰上体育中心。学生文化课程的学习、专业培训和成长生活距离包括在100米半径内，黑龙江省冰上训练基地的场馆资源与省级专业团队成员共享。”

场地后面是老师。哈尔滨冰雪体育学校文化课教师作为哈尔滨市教育局直属学校，由市教育局公开选拔，省体育局调控各地市冰雪专业教练负责学生专业培训。根据国家课程计划和冰雪运动的特点，科学安排文化教育和专业培训“学训矛盾”为体育教育科学融合提供平台，为冰雪后备人才培养提供体育竞技水平和文化素养同步发展的平台。

在教学方面，考虑到大多数学生文化课程基础差，学校按照因材施教的理念设计“冰雪运动 N”本课程将项目文化、发展与汉语教学相结合；在数学教学中增加运动场地、直道和弯道的计算；英语教学贯穿口头交流、冰雪训练、比赛场景等专业术语，受到学生的欢迎。

在参观学校的过程中，记者还看到，学生们在综合实践课上学习包饺子、擀面条和手工烘焙；在茶艺教室里，学生们熟练地展示了茶礼文化；在艺术和体育教室里，学生们享受着传统的民间音乐。“2014年，亚冬会速滑项目两枚金牌获得者杨斌宇从哈尔滨风华学校转学到哈尔滨冰雪体育学校。他是一所文化和训练学校‘双优’好苗子。在校期间，她成为学生会主席、领事、主持人、礼仪示范生，并于2017年荣获哈尔滨市三好学生荣誉称号。她年轻的比赛风格和慷慨的赛后采访与学校的培训是分不开的。她一直很感激母校，并在比赛结束后给学校发了一条感谢信息。”王晓影介绍。

数字会说话:2014年第一批学生入学时，文化课调研考试合格率为49%、数学25%、英语0，综合优秀率为0。2024年期末学业水平考试合格率达90%以上，综合优秀率达50%以上。

在专业培训场地和高水平教练团队的保障下，学校学生的竞争水平稳步提高。目前，许多活跃在国内外舞台上的冰雪运动员都是哈尔滨冰雪运动学校的毕业生。

对学生家长来说，最关心的是出路。自哈尔滨冰雪体育学校成立以来，共有10名毕业生，共有546人，其中502人被提升为黑龙江省体育学校（包括当地城市分校）、哈尔滨体育学校中等专业学校。137人进入北京体育大学、上海体育大学等体育大学，29人进入东北师范大学、哈尔滨师范大学等大学。

“我理解的‘体教融合’，其本质是将竞技体育人才的培养（身体）融入国家教育体系（教学），促进学生身心健康，提高综合素质，培养道德、智力、身体、美容、劳动全面发展的新时代人才。希望通过我们的实践和努力，真正落实体育教育一体化理念，为我国冰雪储备人才的培养做出更大贡献。”王晓影说。

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