2024高中语文48答题公式 必须背诵的高中公式答题模板有哪些？

做2024年高考语文阅读理解句子意思题型时，答题的答国泰君安官方下载要注意表达手法。必须背诵板句子中经常有一个词或短语使用隐喻、题模比较、高中公式借用、语文象征等表达方法。答题的答回答问题时，必须背诵板揭示他们所指的题模对象，然后疏通句子。高中公式

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第一，必须背诵板开头(结尾)有什么作用？题模

开篇段落的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文铺平道路；渲染气氛，奠定基调。

结尾段落的作用:总结全文，总结主题；呼应开头，圆润的开头和结尾，使文章融为一体；卒章显示，指出主题；强化作者情感，深化或升华主题；言有尽，意义无穷，引起读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深省；等等。

二、文中某句或段落的作用是什么？

1、段落。

A、开头段:高考语文开头点题:渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下面铺平道路；总领导下面；拍摄整篇文章；直截了当；上下文形成对比；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。国泰君安官方下载

B、中间段:承上启下(总结上述内容，导致描述下面的内容);总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详细结合；丰富内容。

C、结尾段:指出中心，深化主题；照顾开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显示；

含蓄余味；寄托作者的感情。使结构首尾圆合；言已尽，意义无穷。

2、句子或单词。

一个句子本身或其中一个单词或短语使用修辞手法或表达手法或表达方式。将其揭示在高考语文中，解释其含义，然后联系文章内容。

A、修辞手法的作用。

常用的修辞手法包括:排比、隐喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反问)、借代、层递、重复等。

修辞手法本身的作用 结合句子语境。

隐喻和拟人化：生动地写作 所指对象 特性。

排比，重复:增强气势，增强语气，强调 所指对象 特性。

夸张-引起丰富的想象力，更好地突出事物的特征，表达更强烈的感情，引起读者的强烈共鸣。

对偶-形式上，音节整洁匀称，节奏感强，音律美观；内容简洁集中，概括力强。

提问-引人注目，激发思维，突出效果。引起读者的兴趣和思考。

反问-目的是加强语气，起到强调和强化的作用。

借代生动，使语言形象鲜明，有利于表达作者的思想感情。

引用-增加句子意义，丰富文章内容，增强表达效果，增强说服力。

B、表现手法的作用。

常用的表现手法有：类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。

手法 分析(例) 作用。

象征:引申事理，含蓄生动，使抽象事物具体化，激发联想，具有很强的感染力。

抑扬:让文章曲折，突出喜欢、赞美、批评、讽刺的感觉。

对比:突出特点，揭示本质，给人深刻的启示。或使对比事物的两个方面相互映衬，相得益彰，与对比相比，对比不是主次。

衬托：突出要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。

渲染：为行文设置铺平道路，营造氛围。

类比：浅寓深，形象生动，通俗易懂。

反语(反讽)：有两个功能:表达人与人之间的亲密关系，揭露批评。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章充满战斗性。

托物言志、象征、虚实结合在高考语文中：使表达更加含蓄，故意在言外之妙，并能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合，化静为动：使表达更加生动、生动、富有感染力。

以高考语文为例或列举：具体实用，易被读者接受，增强说服力和感觉。

C、表达的作用。

表达方式：叙述、讨论、描述、抒情、解释。

描述:通过...描述 对象的缺点是什么，对象是什么？ 表达作者的感受。

1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好地展现人物的内心世界和性格特征。

2.风景描写:具体描写自然风光，营造氛围，衬托人物的情感和思想。

3.简笔勾勒，简洁、准确、生动。

4.环境和场景描述：解释人物活动的背景，描述事件的时间和地点，渲染气氛，更好地表达人物。

5.正面描述，侧面描述：正面直接表达人物、事物；侧面衬托出突出的人物、事物。

讨论:通过...论证 观点。

1.高考语文中的议论文论据分为事实论据和理论论据。

2.论证方法:举例(或事实)论证(功能:具体真实，读者容易接受，增强解释力)、道理论证(有时也叫引用论证)、比较(或正反对比)论证、比喻论证。

3.比喻论证生动，通俗易懂 。

抒情：

1.直接抒情直接抒情，淋漓尽致。

2.间接抒情寓情于景，物事含蓄。

说明:通过...解释方法 对象 特点。

说明方法:举例、列数、打比方、比较、定义、分类、解释、复制外观、引用。

三、高考中原文替换问题。

1、一句话中的一个词可以换成另一个吗？为什么?

动词：不行。因为这个词写得准确、生动、具体。

形容词：不。因为这个词生动地描述了...

副词(如都，大多数，非常等待)：不行。因为这个词准确地说明了...情况(表程度、表限制、表时间、表范围等。)，变化后变成...，与事实不符。

2、一个句子中某两个或三个单词的顺序可以交换吗？为什么?

不能。因为。

(1)不符合人们认识事物的规律(从浅到深，从表到内，从现象到本质)。

(2)这个词与上面一一对应。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

四、句子的品味和欣赏。

1、句子：表面意义 深层含义。

表面意义 表面意义和表达效果(生动地写出……特征)。

深层含义 肯定/赞美/赞美/赞美或批评/讽刺/否定/反驳，或给我们印象、启示、真理等。联系上下文、主题、作者意图、真理、思想、感受等。

2、词语： “ד词好在哪里？

用“__”字，生动(准确)地解释...事物的特点可以激发读者的兴趣(符合实际情况，科学)。

五、高考语文中段意思的总结和总结。

1、叙事：时间、地点 人物 事件。

2、说明：说明，介绍 对象 说明内容和特点。

3、议论文:用什么论证方法证明 论点。

总结：现代文阅读答题在高考语文中最重要的一点就是形式 内容 主题的结合。现代阅读问题的提问方式无非是对段落、句子或某个词的考查。形式是指段落、句子或单词在文本中的结构。联系结构可以与段落和句子在文本开头、文本和结尾的作用联系起来。内容是指其本身的含义和文章中所指的含义，包括修辞手法、表达手法等的应用。高考语文答题过程中最难忘的一点就是结合文章的主题来回答。写文章的根本目的是表达作者的思想和感受，所以一定要注意中心思想的结合。

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2024年高考语文答题技巧及方法。

1、在联想和想象的帮助下，作品中的人物可以“活”在自己的头脑中，作品中的人物可以走到我们面前，与我们进行精神对话。

2、从人物描写入手，看人物性格的具体表现。比如鲁迅先生的《祝福》，我们可以从祥林嫂的肖像描写中看出她的命运变化和性格特征。

3、可从环境切入，看人物性格成长的背景。小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生和发展的地方。它可以解释背景，渲染气氛，促进情节，揭示人物的精神世界，衬托人物的思想和性格。可以说，环境是人物性格成长的环境"基石。

4、紧跟小说文体知识回答问题。小说的三个要素是人物、情节和环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的支撑。小说中的人物可以通过肖像、动作、语言、心理、表情等方式来描述。

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